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Objetivos:
1. Descrever o início da Igreja, como narrado no livro de Atos dos Apóstolos;2. Ressaltar que a Igreja nasceu sob o poder do Espírito Santo e sob este poder se desenvolveu;
3. Destacar as características que marcaram a igreja primitiva.
Destaque:
“E todos continuavam firmes, seguindo os ensinamentos dos apóstolos, vivendo em amor cristão, partindo o pão juntos e fazendo orações. Os apóstolos faziam muitos milagres e maravilhas, e por isso todas as pessoas estavam cheias de temor.” (Atos 2.42,43)
Queridos professores e professoras, a Paz do Senhor Jesus!
Estamos começando mais um trimestre de escola dominical! Nessas semanas faremos uma jornada incrível através do tempo e estudaremos a História da Igreja Cristã, no mundo e no nosso país. Prepare-se para uma temporada de muita aprendizagem!
E a nossa primeira lição vai falar sobre o surgimento da igreja, que ocorreu mediante a poderosa ação e manifestação do Espírito Santo. Para lhe ajudar a se aprofundar no tema do Pentecostes, separamos um texto do livro “Viaje através da Bíblia”:
Pentecostes é a palavra grega para “50”. Para muitos cristãos, a palavra significa 50 dias depois da ressurreição, mas para os judeus, ela indica os 50 dias de colheita que se seguiram a oferta do feixe de cevada, na Páscoa. Como a Páscoa, a Festa dos Tabernáculos ou Cabanas, era uma das três grandes festas de peregrinação do judaísmo.
(...)Originalmente, o Pentecostes (Shavuot) era celebrado em um domingo, 50 dias depois do sábado da colheita de cevada. Mas, após 70 d.C. o costume dos fariseus prevaleceu: 50 dias depois do primeiro dia da Páscoa. Para os cristãos, essa festa comemora o início da igreja.1
É neste contexto que ocorrem os eventos narrados em Atos 2, e por causa desta celebração, judeus de diversas nações, que estavam em Jerusalém acabaram testemunhando o discurso de Pedro:
De modo geral, as “nações” [enumeradas no evento do Pentecostes, em Atos 2] são listadas em um círculo de leste a oeste. Essas “nações” eram os judeus da diáspora, que viviam em outras nações, que não Israel. Os partos, medos e elamitas vinham do atual Irã; os mesopotâmios, no Iraque; os capadócios, residentes de Ponto, asiáticos, frígios e panfílios, da Turqia; os egípcios, do Egito, na costa da África; os romanos, da Itália; e os cretenses, de Creta. Os que “habitavam na Judeia”, talvez seja uma referência a armênios, e “árabes”, aos da Cilícia.
Queridos professores e professoras, a Paz do Senhor Jesus!
Estamos começando mais um trimestre de escola dominical! Nessas semanas faremos uma jornada incrível através do tempo e estudaremos a História da Igreja Cristã, no mundo e no nosso país. Prepare-se para uma temporada de muita aprendizagem!
E a nossa primeira lição vai falar sobre o surgimento da igreja, que ocorreu mediante a poderosa ação e manifestação do Espírito Santo. Para lhe ajudar a se aprofundar no tema do Pentecostes, separamos um texto do livro “Viaje através da Bíblia”:
Pentecostes é a palavra grega para “50”. Para muitos cristãos, a palavra significa 50 dias depois da ressurreição, mas para os judeus, ela indica os 50 dias de colheita que se seguiram a oferta do feixe de cevada, na Páscoa. Como a Páscoa, a Festa dos Tabernáculos ou Cabanas, era uma das três grandes festas de peregrinação do judaísmo.
(...)Originalmente, o Pentecostes (Shavuot) era celebrado em um domingo, 50 dias depois do sábado da colheita de cevada. Mas, após 70 d.C. o costume dos fariseus prevaleceu: 50 dias depois do primeiro dia da Páscoa. Para os cristãos, essa festa comemora o início da igreja.1
É neste contexto que ocorrem os eventos narrados em Atos 2, e por causa desta celebração, judeus de diversas nações, que estavam em Jerusalém acabaram testemunhando o discurso de Pedro:
De modo geral, as “nações” [enumeradas no evento do Pentecostes, em Atos 2] são listadas em um círculo de leste a oeste. Essas “nações” eram os judeus da diáspora, que viviam em outras nações, que não Israel. Os partos, medos e elamitas vinham do atual Irã; os mesopotâmios, no Iraque; os capadócios, residentes de Ponto, asiáticos, frígios e panfílios, da Turqia; os egípcios, do Egito, na costa da África; os romanos, da Itália; e os cretenses, de Creta. Os que “habitavam na Judeia”, talvez seja uma referência a armênios, e “árabes”, aos da Cilícia.
Sugestões:
Dinâmica: História de Vida
Objetivo: Introduzir o estudo sobre a história da igreja, através da contextualização da história de vida do aluno.
Material:
01 caixa de sapato coberta com papel madeira ou outro tipo de papel liso
½ folha de papel ofício para cada aluno
01 caneta para cada aluno
Procedimento:
- Entreguem para os alunos a metade de uma folha de papel ofício.
- Peçam para que escrevam o nome deles e pelo menos 05 coisas que já aconteceram com eles.
- Quando eles terminarem, apresentem uma caixa de sapato com tampa.
- Peçam para que eles falem o que escreveram.
- Depois, solicitem que os alunos coloquem os papéis dentro da caixa.
- Falem: O que vocês falaram se referem as coisas que já aconteceram com vocês, isto é, os acontecimentos ocorridos fazem parte da história passada de vocês, por isso os papéis foram colocados dentro da caixa, representando o que já passou.
Vocês estão vivendo hoje os acontecimentos da história de vida de vocês no tempo presente. A tampa da caixa representa o tempo presente. O que vocês estão fazendo no tempo presente que podemos escrever na tampa da caixa?
Aguardem as respostas dos alunos e escrevam na tampa da caixa.
- Depois, falem da importância da história de vida de cada aluno, o que já aconteceu e o que está acontecendo.
- Em seguida, enfatizem a importância de estudar a história da igreja.
- Falem: Que tal começarmos a falar sobre isto?
Então, comecem a explanação da lição.
Fonte da dinâmica por Sulamita Macedo/blog/atitudedeaprendiz.blogspot.com
Objetivo: Introduzir o estudo sobre a história da igreja, através da contextualização da história de vida do aluno.
01 caixa de sapato coberta com papel madeira ou outro tipo de papel liso
½ folha de papel ofício para cada aluno
01 caneta para cada aluno
Procedimento:
- Entreguem para os alunos a metade de uma folha de papel ofício.
- Peçam para que escrevam o nome deles e pelo menos 05 coisas que já aconteceram com eles.
- Quando eles terminarem, apresentem uma caixa de sapato com tampa.
- Peçam para que eles falem o que escreveram.
- Depois, solicitem que os alunos coloquem os papéis dentro da caixa.
- Falem: O que vocês falaram se referem as coisas que já aconteceram com vocês, isto é, os acontecimentos ocorridos fazem parte da história passada de vocês, por isso os papéis foram colocados dentro da caixa, representando o que já passou.
Vocês estão vivendo hoje os acontecimentos da história de vida de vocês no tempo presente. A tampa da caixa representa o tempo presente. O que vocês estão fazendo no tempo presente que podemos escrever na tampa da caixa?
Aguardem as respostas dos alunos e escrevam na tampa da caixa.
- Depois, falem da importância da história de vida de cada aluno, o que já aconteceu e o que está acontecendo.
- Em seguida, enfatizem a importância de estudar a história da igreja.
- Falem: Que tal começarmos a falar sobre isto?
Então, comecem a explanação da lição.
Fonte da dinâmica por Sulamita Macedo/blog/atitudedeaprendiz.blogspot.com
Crédito:
Cpad
Flavianne Vaz
Editora da Revista Adolescentes Vencedores
Adolescentes - História da igreja para Adolescente
Flavianne Vaz
Editora da Revista Adolescentes Vencedores
Adolescentes - História da igreja para Adolescente
Adolescentes 13 a 14 anos, Cpad: 4° Trimestre 2020: Tema: História da igreja para Adolescente
Adolescentes: Para Pais, Lideres, Estudos, Pregações, Lições bíblicas, dinâmicas, subsidios, Pré - aulas - Arquivo
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