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1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:
- Cumprimentem os alunos.
- Dirijam-se aos alunos, chamando-os pelo nome, para tanto é importante uma lista nominal para que vocês possam memorizar.
- Perguntem como passaram a semana.
- Escutem atentamente o que eles falam.
- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.
- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.
2 - Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.
Outro fator importante para estabelecer vínculos com os alunos é através das redes sociais, adicionem os alunos e mantenham comunicação com eles.
3 - Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email ou pelas redes sociais,deixando uma mensagem “in box” dizendo que sentiu falta dele(a) na EBD).
Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.
4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.
5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associando a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!
6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:
- Apresentem o título da lição, escrevendo no quadro ou cartolina: O que é Milagre.
- Depois, utilizem a dinâmica "Levanta-te e conta!"
- Agora, trabalhem o conteúdo da lição.
Ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.
Tenham uma excelente e produtiva aula!
Dinâmica: Levanta-te e conta!
Objetivo: Introduzir o estudo sobre milagre.
- Perguntem como passaram a semana.
- Escutem atentamente o que eles falam.
- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.
- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.
2 - Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.
Outro fator importante para estabelecer vínculos com os alunos é através das redes sociais, adicionem os alunos e mantenham comunicação com eles.
3 - Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email ou pelas redes sociais,deixando uma mensagem “in box” dizendo que sentiu falta dele(a) na EBD).
Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.
4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.
5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associando a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!
6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:
- Apresentem o título da lição, escrevendo no quadro ou cartolina: O que é Milagre.
- Depois, utilizem a dinâmica "Levanta-te e conta!"
- Agora, trabalhem o conteúdo da lição.
Ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.
Tenham uma excelente e produtiva aula!
Dinâmica: Levanta-te e conta!
Objetivo: Introduzir o estudo sobre milagre.
Material:
Não é necessário
Procedimento:
- Organizem os alunos em círculo.
- Lancem a seguinte pergunta: O que é milagre?
Estimulem os alunos para que falem sobre o que entendem sobre isto.
- Depois, perguntem: Quais de vocês já receberam um milagre?
Orientem para que os alunos relatem de forma objetiva qual era o problema e como foi o milagre.- Agora, falem: Vamos pensar agora, para que serve o milagre.
Aguardem as respostas dos alunos.
- Para concluir, falem: É sobre este tema o assunto da lição. Vamos nos aprofundar nele?
Sulamita Macedo.
Fonte: Blog/atitudedeaprendiz.blogspot.com
Não é necessário
Procedimento:
- Organizem os alunos em círculo.
- Lancem a seguinte pergunta: O que é milagre?
Estimulem os alunos para que falem sobre o que entendem sobre isto.
- Depois, perguntem: Quais de vocês já receberam um milagre?
Orientem para que os alunos relatem de forma objetiva qual era o problema e como foi o milagre.- Agora, falem: Vamos pensar agora, para que serve o milagre.
Aguardem as respostas dos alunos.
- Para concluir, falem: É sobre este tema o assunto da lição. Vamos nos aprofundar nele?
Sulamita Macedo.
Fonte: Blog/atitudedeaprendiz.blogspot.com
PRECISO DE UM MILAGRE. MUSICA DE ALINE BARROS
Damares - Na Mesa do Rei (Vídeo Ao Vivo)
Lição 1 - O que é Milagre
Pré - aula: Lição 1 - O que é Milagre
Dinâmica: Levanta-te e conta! Lição 1 - O que é Milagre
vou aconpanhar esse blog a partir de agora
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