30 de junho de 2016

Noticia: O que leva um país a caminhar para a perseguição religiosa?

“Então vos hão de entregar para serdes atormentados, e matar-vos-ão; e sereis odiados de todas as nações por causa do meu nome.” Mateus 24:9

Logo após um país se tornar instável em vários aspectos, ele abre brecha para os extremistas tomarem conta da situação, com suas ideias revolucionárias e seus próprios dogmas

Países do mundo inteiro, hoje, questionam se a corrupção não é o fator predominante que contribui para a pobreza, a instabilidade política e, como consequência o extremismo, que leva uma nação a experimentar a perseguição religiosa. Mas como? Há vários exemplos através das notícias publicadas recentemente, e que mostram que logo após um país se tornar instável em vários aspectos, ele abre brecha para os extremistas tomarem conta da situação, com suas ideias revolucionárias e seus próprios dogmas. No caso da Venezuela, onde a maior fonte de perseguição é a opressão comunista, assim como em outros países da América, como Cuba, México e Colômbia, o problema da instabilidade econômica foi o que agravou a situação, com uma taxa de inflação que chegou a 180%, sendo a mais alta do mundo. A igreja começou a ser atacada depois disso, mesmo que ainda num nível imperceptível. O motivo se originou no tráfico de drogas, como ilustra a matéria Igreja é vista como uma “pedra no caminho”.

Já no Mali, país que travou uma verdadeira guerra contra o Al-Qaeda, e que precisa inclusive de ajuda internacional para manter a segurança pública, quem tenta estar no controle são os extremistas islâmicos, que fazem de tudo para extinguir o cristianismo no país. No Quênia, onde cristãos se sentem cada vez mais vulneráveis, os ataques brutais do Al-Shabaab, como no caso da Universidade de Garissa, mostram que o país perdeu sua estabilidade e chegou a um ponto muito crítico. No Iraque, que já enfrenta uma guerra de vários anos, extremistas islâmicos estão até mesmo se aproveitando dos refugiados cristãos em seus objetivos políticos. Leia a matéria Cristãos são obrigados a assinar uma petição para entender melhor.

Agora os países europeus começam a abrir os olhos para essa realidade. Discussões entre líderes mundiais indicam que estão prestando mais atenção na corrupção. No primeiro semestre de 2016, o governo britânico sediou uma cúpula anticorrupção em Londres, com o objetivo de chegar a um acordo sobre medidas práticas para “expor a corrupção, punir os responsáveis ​​e apoiar as pessoas afetadas, expulsando a cultura da corrupção onde quer que ela venha existir”. A corrupção vem sendo apontada por eles também como uma séria ameaça à liberdade de religião, citando como exemplos os países: Líbia, Iêmen, Sudão, Nigéria, Somália e Afeganistão. O México foi citado por tentar transformar as instituições cristãs em centros de receita por cartéis de drogas, onde a extorsão de pastores e empresários cristãos é muito comum. Oremos para que essas discussões tragam bons frutos para os cristãos nesses países.
Fonte: Portas Abertas.


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Noticia: Impacto Espacial: Há 108 anos ocorria o grande Evento de Tunguska

"...e grandes sinais do céu." Lucas 21:11
Há 108 anos, por volta das 07h17 da manhã de 30 de junho de 1908, uma gigantesca explosão de origem desconhecida foi ouvida pelas poucas pessoas que habitavam a região do Rio Tunguska, no centro-norte da Sibéria. Sem saber, esses habitantes estavam presenciando a mais impressionante entrada espacial ocorrida na Terra na era Moderna.


Segundo Don Yeomans, cientista-chefe do NEO, Laboratório de Objetos Próximos à Terra, da Nasa, passado um século do Evento de Tunguska, alguns ainda debatem sobre os possíveis cenários do dia do acontecimento, mas a teoria geral acordada é que naquela manhã de 1908 uma gigantesca rocha de 120 metros se chocou contra a alta atmosfera da região da Sibéria, provocando a explosão.

Estima-se que o asteróide, de 1.1 milhão de toneladas, entrou na atmosfera terrestre a 54 mil km/h e durante sua rápida imersão aqueceu o ar ao seu redor a uma temperatura de 24000 ºC. A combinação de pressão e calor provocou a fragmentação da rocha, produzindo uma bola de fogo que liberou energia equivalente à explosão de 480 bombas de Hiroshima.

Segundo relatos da época, por diversos dias o céu da Europa e Ásia se tornou claro e avermelhado. Modelos matemáticos recentes mostram que a onda de choque criada na hora do impacto circundou a Terra por duas vezes através da atmosfera.

Sem Marcas ou Crateras
Apesar da explosão ter ocorrido em 1908, as primeiras expedições científicas chegaram ao local somente 19 anos depois, após uma série de tentativas frustradas de se atingir a região, dificultadas pelas severas condições siberianas e pala falta de interesse do regime czarista.

Devido o impacto ter ocorrido a pelo menos 9 mil metros de altitude, não houve marcas ou crateras deixadas na superfície, mas pelo menos 2 mil quilômetros de florestas foram completamente destruídas abaixo do local do ponto de entrada. Isso gerou uma série opiniões divergentes e conspiratórias, entre elas a possibilidade da queda de uma nave espacial e até mesmo a explosão de uma bomba alienígena.

Probabilidade
Estima-se que asteróides do mesmo tamanho que atingiu Tunguska penetre nossa atmosfera a cada 300 anos, mas isso não significa que teremos um evento similar nos próximos 200 anos. Segundo Yeomans, essa estimativa é uma média baseada nas melhores condições científicas atuais. "Vejo esses números do ponto de vista estritamente matemático e a possibilidade de um evento similar ocorrer não me tira o sono", disse o cientista.

Com o avanço dos instrumentos e técnicas de detecção, diversas expedições científicas estão previstas para os próximos três anos na região. Serão analisados principalmente material do solo e restos de plantas e animais que possam ter presenciado o evento. O objetivo será a confrontação dos resultados com os dados já coletados em outras áreas onde supostamente teriam ocorrido eventos semelhantes.
Fonte: APOLO 11.

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Noticia: Ecumenismo: Jerusalém terá "Casa de Oração Conjunta" para judeus, cristãos e muçulmanos

Um grupo de judeus, cristãos e muçulmanos vão fomentar uma iniciativa que visa contornar a polarização existente entre as religiões e políticas. através da utilização de um pequeno espaço que constará apenas de 4 paredes e um pequeno alpendre e que estará aberto para as orações individuais ou conjuntas dos 3 grupos religiosos entre os próximos dias 5 e 11 de Setembro.

A ideia é poderem reunir aderentes dos 3 credos religiosos para oração, estudo e cânticos.

O espaço a ser utilizado pertence a um centro juvenil para a música, e denominar-se-à "Amen" durante os dias de ação multi-religiosa. Esta iniciativa é a primeira tentativa de algo do gênero na Cidade santa onde convivem as 3 principais religiões.

Jerusalém é o centro espiritual do mundo, tanto para judeus como para cristãos. Para o islã, é a terceira cidade mais sagrada, ainda que nunca esteja mencionada uma única vez no Corão. Já na Bíblia, o Livro sagrado dos judeus e dos cristãos, a cidade de Jerusalém é mencionada mais de 800 vezes.

Não acreditamos nos resultados práticos destas ações ecumênicas, mas elas são profeticamente "necessárias" para a aceitação de um falso profeta anunciado pelas Escrituras para os tempos finais, talvez próximos daqueles que estamos a viver...
Fonte: Shalom, Israel!


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Lição 1- Miriã ajuda a mamãe Joquebede: Maternal














Sugestão para Berçário de 0 a 2 anos

Clique nos links abaixo 
 Clique aqui EBD 
 
Berçário de 0 a 2 anos

 através deste site.Almeida Revista e Atualizada
 Bíblia Nova Tradução na Linguagem de Hoje, da Sociedade Bíblica do Brasil. através deste site.
 Estes estudos estão sendo disponibilizados somente para o uso não comercial. Com histórias e atividades básicas para os pequeninos de 0 a 2 anos.


Crianças de 0 a 2 anos Através de histórias com figuras coloridas. Conversa informal
Olhe (_nome da criança_) Mostre um espelho.
Deus fez o (nome da criança)
Como (nome da criança) é bonito!



Deus fez esta banana (ou Deus nos deu o biscoito, chá, ou o que for oferecer ao bebê). Como é gostosa esta banana, que Deus fez. (ou como é gostoso este biscoito que Deus nos deu).
Eu uso uma BÍBLIA com FIGURAS pode ser feita com EVA o do formato ou caixa parecida com caixa de fósforos. Tem que parecer uma bíblia. Cole feltro ou papel camurça preto e escreve BÍBLIA. Dentro coloque a lição que vai ser ministrada. Bom seria se puder fazer uma bíblia de pano, macia, onde o bebê possa tocar na bíblia. Coloque dentro a figura de uma bíblia.

Eis mais uma sugestão SAMUEL NO TEMPLO (tabernáculo)

A figura deve estar numa folha bem colorida para chamar atenção. Gravura de um templo. (gravura simples)
Primeiro você brinca com o bebê de esconde-esconde, para isso use uma fralda bem limpinha. Coloque na frente do seu rosto (e suave) pergunte: Onde está a Carolina?(nome do bebê). Retire o pano de diante do seu rosto e diga alegremente. Carolina está aqui. (Aponte a criança e conclua) Carolina veio à igreja. A Bíblia diz: Gosto de ir á igreja. (Mostre a figura da igreja, encoste a figura na grade do berço, e bata com a figura chamando atenção da criança. Quando ela olhar interessada pegue a figura na posição que o bebê veja e chegue mais perto. Aponte a figura e fale). Carolina está vendo a igreja. Carolina gosta da igreja.

Agora cante suavemente uma música alegre.
Ex. quando eu venho andando para igreja aqui, venho alegre, mui alegre. etc.Ou outra que fale sobre igreja.
Invente uma música e vai ver que maravilha!
Se der, passeie com o bebê pelo pátio da igreja, mostrando para ela toda a igreja. Ou assenta com a bíblia de figuras ou parecida e deixe-o folhear. Enquanto isso vá comentando: Carolina veio na igreja. A bíblia diz que Jesus foi à igreja.
Se a criança já pega um brinquedo (bola, chocalho...) Carolina pega a bola macia e bonita.
Deus deu a mãozinha da Carolina. Na igreja a Carolina aprende que Deus a ama. Obrigado Deus pela nossa igreja.
Cante. Quem fez a Carolina, Carolina, Carolina. Quem fez a Carolina, Deus nosso pai.

Outra história. Mostre uma flor. Foi Deus quem fez a flor. Cante quem fez esta florzinha...
Ou Carolina veio à igreja, ela veio de carro (ou ônibus). Deus nos deu um carro... Enquanto o bebê brinca fale suavemente: Gosto de ir à igreja (Sl. 122:1). Ou Deus é bom. (Sl. 73:1).




Através de histórias com figuras, conversa informal, acerca das coisas que Deus faz.

Ex.: Deus fez o papai, a mamãe, o irmãozinho, etc.
Deus fez o cachorrinho. O cachorrinho faz au, au...
Através de associações de emoções:
Ex.: Alegria - igreja, cântico, etc.
Bem estar - Jesus, a Bíblia, etc.
Segurança - Deus, a igreja, etc.
Para as crianças maiores (um ano e meio a dois)

Invente uma música e vai ver que maravilha!
Cante. Quem fez a Carolina, Carolina, Carolina. Quem fez a Carolina, Deus nosso pai.

Lição: A Bíblia é um Livro Especial

Professoras. Vamos dar oportunidades de ouvir com freqüência a declaração de que a bíblia é um livro especial, a cada bebê. Como? Faça uma bíblia que coloca figuras dentro. Diz assim para uma só criança:
Olhe que linda esta bíblia?
Alex está olhando a bíblia.
Obrigado papai do céu pela bíblia.
Eu amo a bíblia.
Alex ama a bíblia.
Devemos falar com o bebê porque ele está computando tudo na sua mente.
O bebê é capaz de aprender, desde o primeiro dia de vida. Estão num processo contínuo de aprendizado.

Quando você chegar perto do bebê diga:
Bom dia Lucas. Que bom que você está aqui na igreja. (fale sem formalidade)

Converse com ele. Se o bebê é maior diga:
Veja aqui a bíblia. A bíblia fala sobre Jesus.

Ou coloque a bíblia no chão (lembre-se, bíblia de papelão,EVA ou pano. Não é a bíblia que você lê). Cubra parcialmente com uma fralda. Anime o bebê a engatinhar até a bíblia e tire a fralda. Cante música sobre a bíblia quando o bebê chegar diz: Cristiane vê a bíblia. Cristiane vê na bíblia Jesus e as crianças (use uma figura grande sobre Jesus e as crianças ou família indo à igreja)
A bíblia diz que Jesus ama as crianças.
Deixe o bebê pegar a figura. Diga: Papai e mamãe da Cristiane estão indo à igreja.
Vamos á igreja.
Lembre-se a criança aprende pelos cinco sentidos. Visão, Tato, Audição, Paladar e olfato.

Se tiver um biscoito, mamadeira, maçã, etc pegue a criança nos seus braços e diga-lhe:
Patrícia vê a maçã
Deus deu olhos para Patrícia
Ajude ao bebê a pegar a maçã.
Patrícia pega a maçã.
Deus deu mãos para Patrícia.
CANTE! INVENTE!

Mais uma história:
Deus fez o Júlio.
A bíblia diz que Deus deu olhinhos, que deu mãos (pegue-a) para o Júlio brincar.
Cante algo sobre esse assunto. Coloque letra em uma música conhecida,
Ex. (Parabéns pra você). Ou outra qualquer invente!!!

O Júlio vê, vê.
Seu brinquedo vê, vê.
Deus nos deu, Deus nos deu.
Dois olhinhos pra ver.

Sente no chão com o bebê. Converse muito com ele.
Leve o bebê ao jardim da igreja, um a ume mostre a folhas, flores, etc. Cole uma folha com durex numa cartolina ou várias folhas espalhem por cima de uma folha de cartolina deixe a criança colocar as mãos sem levar à boca, cuidado!E peça para a criança colocar as folhas que Deus fez dentro da caixa.
Que folhas bonitas! Veja Júlio foi Deus quem fez as folhas. A bíblia diz que Deus fez as folhas. A bíblia fala de Deus.

Cante: Quem fez as lindas folhas...

Se for trocar fralda, cante.

Ao usar brinquedos ou outra coisa, não perca a oportunidade de indicar os olhos, as mãos da criança que vê e pega nos brinquedos. Se ele balbuciar algo dê ênfase a boca ou se andar aos pés, etc.
O cuidado principal que você pode oferecer a um bebê é amá-lo e atender às suas necessidades.

BRINQUEDOS
Quando for guardar os brinquedos com aqueles que andam.

Este é Samuel (mostre um boneco). Samuel fica no templo. Samuel arruma o templo. Vamos fazer igual Samuel? Vamos guardar os brinquedos. Quem quer ser o Samuel? E assim cada hora um fica sendo o Samuel, guardando o brinquedo na caixa de brinquedo.
INVENTE SEJA CRIATIVA!

COMO DECORAR VERSÍCULO
Um (1) por mês, ou quatro (4) por ano. Não tenha pressa.
Deus é amor
O Senhor é bom. Versículos simples.

CORINHO
Para os de um ano. Pequeno e repete bastante.
Sou uma florzinha de Jesus.
Meu barco é pequeno...
Pode repetir todo domingo, sem pressa.
Não ensine muitos diferentes.

PINTURA
Com Lápis estaca em papel grande. Se for dar algum desenho, dar grande sem detalhes. De preferência deixe-o desenhar livre, e elogia o desenho. Pergunte o que ele desenhou ou sugere o que ele vai desenhar, depois de pronto escreve para mamãe saber o que ele fez. Elogie com desenho de carinhas.

Observação: a sala deve ser bem limpa, paredes claras, com espaço para engatinhar. E se puder coloque um tapete adequado de borracha. Deixe a criança rolar, correr, pular e brincar com os brinquedos. Não grite nunca!
Quanto aos brinquedos deixe-o derramar e arrumar. Apertar os brinquedos macios, limpos sem ponta, leves e resistentes.

Culto Infantil
O culto infantil precisa ter um gostinho de quero MaisComo realizar o culto familiar com crianças de 0 à 2 anos - Deve a mãe estar sempre pronta a falar do amor de Deus aos seus filhos. Quando a mãe está amamentando seu pequeno bebê deve ela entoar cânticos que mostre o amor do criador. Deve estar sempre em oração pedindo a Deus para orientá-la na educação de seu filho. Parece tempo perdido realizar o culto com uma pessoa que ainda não fala e nem intende direito o que falamos, mas acredite, não será em vão o tempo que você passar contando histórias e entoando cânticos para o seu bebê. Você perceberá que com o passar do tempo, que ele(a) gosta de ouvir sua voz e que daqui alguns meses ele(a) começará a participar com você dos cânticos, pois a melhor parte do culto para a criança, é o louvor. Como fazer o culto? Se você é marinheiro de primeira viagem e ainda não conhece as músicas do departamento infantil, deve procurar aprender com urgência. Uma maneira mais fácil é você ir sede de seu campo (Departamento Infantil ) e comprar um CD de louvor do Rol do berço. A outra maneira será aprender na classe da escola sabatina do Rol do berço de sua igreja. Cante músicas que tenham gestos. Essa idade gosta muito de gestos. E quando já estiverem falando e prestando mais a atenção em gravuras, prepare alguns materiais especiais para o culto.
Memorização é um estilo de aprendizagem natural durante os primeirosanos de vida. Os bebês querem que se repita muitas vezes a mesma história, até que saibam todas as palavras. Aproveite esta inclinação deles, porque o que é aprendido durante os primeiros anos permanece na mente mais tempo. Os versos áureos estarão na mente para sempre.A compreensão do significado irá crescer com a criança.
As figuras são as partes da história que os bebês mais gostam. Literalmente, eles vão escolher a história pelas suas ilustrações.

"Logo que uma criança pode amar à mãe e nela confiar, então pode amar a Jesus e Nele confiar, como sendo Amigo de sua mãe, Jesus será amigo, amado e honrado."

A importância de se estudar a História

A história é uma ciência que estuda a vida do homem através do tempo. Ela investiga o que os homens fizeram, pensaram e sentiram enquanto seres sociais.Nesse sentido, o conhecimento histórico ajuda na compreensão do homem enquanto ser que constrói seu tempo.

A história é feita por homens, mulheres, crianças, ricos e pobres; por governantes e governados, por dominantes e dominados, pela guerra e pela paz, por intelectuais e principalmente pelas pessoas comuns, desde os tempos mais remotos. A história está presente no cotidiano e serve de alerta à condição humana de agente transformador do mundo.

Ao estudar a história nos deparamos com o que os homens foram e fizeram, e isso nos ajuda a compreender o que podemos ser e fazer. Assim, a história é a ciência do passado e do presente, mas o estudo do passado e a compreensão do presente não acontecem de uma forma perfeita, pois não temos o poder de voltar ao passado e ele não se repete. Por isso, o passado tem que ser “recriado”, levando em consideração as mudanças ocorridas no tempo. As informações recolhidas no passado não servirão ao presente se não forem recriadas, questionadas, compreendidas e interpretadas.

A história não se resume à simples repetição dos conhecimentos acumulados. Ela deve servir como instrumento de conscientização dos homens para a tarefa de construir um mundo melhor e uma sociedade mais justa.
Por Lilian Aguiar
Graduada em História
Equipe Escola Kids

Lições Bíblicas para Adolescentes: História da Igreja de 13 a 14 anos 3º Trimestre 2016 - CPAD

Vídeo: Pré-Aula - Lição 01 - Porque Estudar História - Adolescentes

Lições Bíblicas para Adolescentes: História da Igreja de 13 a 14 anos 3º Trimestre 2016 - CPAD


Lição 01: Por que estudar história?
Vídeo: Pré-Aula - Lição 01 - Porque Estudar História
Subsidio: Lição 1- Por que estudar História?
A importância de se estudar a História

Subsidio: Lição 1- Por que estudar História? Adolescentes

Subsidio CPAD adolescentes estudar historia n.1
A RELEVÂNCIA DE SE ESTUDAR A HISTÓRIA DA
IGREJA
A Igreja Cristã, juntamente com o meio que a circunda, têm se esquecido daquilo que realmente é importante, enlaçando-se muitas vezes na ambição das conquistas e deixando de lado a utilização de uma profunda análise acerca da sua vida espiritual. O passado, que é poderoso para mostrar os erros dos homens e auxiliá-lo a não tropeçar nas mesmas pedras, está sendo olvidado e tomou o adjetivo de irrelevante, frente ao exacerbado anseio da vanglória futura. A Igreja Cristã tem deixado de lado o apreço pela sua história, esta, apresenta momentos de extrema relevância para um aprendizado sobre doutrina, adoração, comunhão e zelo pela Palavra. Novas heresias surgem todos os dias, muitas que já foram combatidas e desmascaradas pelos Pais da Igreja e Reformadores. Perdeu-se a necessidade de santificação, processo de bastante relevância para os irmãos puritanos. Alguns cultos caracterizam–se pela mornidão e falta paixão em alguns membros pelo Senhor, paixão que estava presente na vida dos grandes avivalistas. Outras denominações vivem um sentimentalismo exagerado, onde o homem se promove e a Bíblia e sua mensagem não são expostas como deveriam.

Em seu livro O Cristianismo através dos séculos, Earle E. Cairns (2008) trabalha a história da igreja cristã numa perspectiva informativa e didática, enumerando pontos relevantes no que concerne a importância do estudo dessa temática.

Ele destaca que a história da igreja é uma síntese na qual se pode compreender o passado do Evangelho e sua aplicação na vida do crente; ela serve para a compreensão do presente; é um guia; revela-se como uma força motivadora; destaca-se como uma ferramenta prática e uma força libertadora.

“A história da Igreja será apenas um enfadonho exercício acadêmico de recordação dos fatos se não se descobrir o seu valor para o cristão. Os antigos historiadores tinham grande apreço pelos valores pragmáticos, didáticos e morais da história, o que não caracteriza a maioria dos historiadores modernos. O estudante consciente dos valores apreendidos no estudo da história da Igreja Cristã tem bons motivos para se interessar por essa área particular da história humana (CAIRNS, 2008, p. 18).”

É de suma importância o estudo da História, seja qual for o objeto que se irá analisar. Contemplando o passado com o objetivo de tirar lições significativas, com certeza serão encontradas informações relevantes e muitas vezes decisivas para a solução de problemáticas que insistem em interferir no seio da igreja, como por exemplo, o apego às coisas materiais, a deficiência nos estudos das Escrituras, o comodismo no que concerne ao evangelismo e o distanciamento da esperança pela volta de Cristo. Os preconceitos em relação a disciplina de história devem ser abandonados, e

“O preconceito mais comum é que a história não tem grande importância, e que a única razão para estudá-la é que alguém fez dela uma exigência no currículo. É certo que alguns trazem consigo as histórias de algum herói ou heroína de sua própria tradição: trazem histórias ou talvez passagens da vida de Lutero, de Calvino ou de Susanna Wesley. Outros possuem algumas opiniões sobre os episódios mais tristes da história da igreja: da inquisição, das cruzadas, de Alexandre VI etc. Mas o fato é que a maioria sabe pouco da história da igreja, sabe que sabe pouco e não acha importante saber mais (GONZÁLEZ, 2010, p. 17).”

A igreja contemporânea precisa estudar e aprender com o seu passado.Também é necessário considerar os erros que procedem do fato de não analisá-lo, e por fim, concluir quão proveitoso será para a sua saúde diária a absorção dos episódios que estão presentes em sua história, acontecimentos estes que foram e sempre serão relevantes para esta geração e para as que ainda surgirão.

Referências:
CAIRNS, Earle Edwin. O cristianismo através dos séculos: uma história da Igreja Cristã. São Paulo: Vida Nova, 2008.GONZÁLEZ, Justo L. Ensaios sobre a história da igreja: um vislumbre do futuro da igreja. São Paulo: Hagnos, 2010.